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La cruz y la iglesia

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Descripción breve: En 2 clases, los equipos crean una cruz (pieza nueva), acuerdan un símbolo 2D y escriben el código de su propia iglesia usando coordenadas. El código se pone a prueba dos veces: primero con el Robot Constructor del equipo (tablero limpio y sin ayuda) y luego con un Robot Constructor de otro grupo (ojos frescos).

Datos Rápidos

A continuación se presenta una síntesis de la propuesta: nivel sugerido, duración, foco de pensamiento computacional, productos/evidencias esperadas y posibles articulaciones curriculares.

NIVEL / CICLO SUGERIDO • 2.º ciclo — Grados: 4.º, 5.º y 6.º (adaptable a 3.º) DURACIÓN • 2 clases de 45 min CONCEPTO DE PENSAMIENTO COMPUTACIONAL • Abstracción + Algoritmos + Depuración PRODUCTO FINAL POR GRUPO + EVIDENCIAS • Hoja de programación con el código de la iglesia (incluye la cruz con su símbolo 2D, color, rotación y coordenadas), con marcas/correcciones de depuración (si las hubo). • Cruz física realizada por el grupo (pieza nueva). • Iglesia construida en el tablero (diseño propio del grupo). ARTICULACIÓN CURRICULAR (orientativa) • Matemática: coordenadas en grillas y ubicación espacial. • Tecnología / Educación Digital: algoritmos (instrucciones paso a paso) y depuración. • Prácticas del Lenguaje: lectura y escritura de instrucciones, acuerdos y trabajo con roles.

Objetivos de aprendizaje

Objetivos

  • Trabajar algoritmos: leer y escribir instrucciones para construir.

  • Desarrollar espacialidad y coordenadas: ubicar piezas en el tablero leyendo y escribiendo coordenadas.

  • Ejercitar depuración: revisar y corregir si algo no coincide.

  • Promover abstracción: usar un símbolo 2D para representar la cruz en el código.

  • Fortalecer el trabajo colaborativo: roles y acuerdos comunes (símbolo acordado y anotado en el pizarrón).

Materiales (kit + extras)

• Del kit. 1 Tablero de coordenadas.. 39 Bloques de madera. y 1 Hoja de Programación.

• Lápices o marcadores de colores: marrón, azul, verde, rojo, amarillo y naranja.

• Para la pieza nueva (maker) Cartón (material reciclado) o impresión 3D Tijeras (ideal: punta redonda y uso supervisado) Pegamento/cinta / base de refuerzo

Preparar

• Formación de grupos: armar equipos de 3 estudiantes y entregar 1 kit por grupo..

• Roles: asignar un rol a cada integrante: Robot Constructor / Líder de equipo / Programador.

• Chequeo rápido de materiales: confirmar que cada grupo tenga el tablero, los bloques y la hoja de programación; y que cuenten con marcadores/lápices de colores (no incluidos) y materiales maker para fabricar la cruz.

Pasos por clase (Clase 1 / Clase 2 )

A continuación se presenta la secuencia didáctica completa en 2 clases, con tiempos estimados, consignas “para decir en voz alta” y retos progresivos para inventar la pieza, acordar su símbolo, codificar, verificar y depurar en equipo.

CLASE 1 — DESPERTAR EL INTERÉS + EXPLORAR (Inventar y acordar) A) DESPERTAR EL INTERÉS (5–10 min) — clase completa DISPARADOR: Mostrar una iglesia armada o una imagen/modelo de iglesia SIN cruz en la parte superior. CONSIGNA (decir en voz alta): “Miren esta iglesia. ¿Qué le falta para que parezca una iglesia completa? Hoy vamos a inventar esa pieza y después vamos a escribir el código para que otra persona pueda construirla.” PREGUNTAS GUÍA: • ¿Qué pieza falta para que se parezca más a una iglesia? • ¿Cómo podríamos inventarla si el kit no la trae? • ¿Cómo hacemos para que otro equipo pueda construirla solo con el código? B) EXPLORAR — RETO 1: FABRICAR LA PIEZA NUEVA (20–25 min) — equipos CONSIGNA (decir en voz alta): “Construyan una cruz con cartón (material reciclado) y aseguren que se mantenga estable sobre el tablero.” ACLARACIÓN (decir en voz alta): “En equipo van a fabricar una cruz. Tiene que quedar firme sobre el tablero: estable, del tamaño correcto y segura.” CRITERIOS DE FABRICACIÓN: • Base estable y segura, sin partes peligrosas • Base del tamaño del casillero (aprox. 28 × 28 mm) para que encaje • Cruz centrada y con pegado firme (que no se despegue al moverla) • Altura moderada • El equipo verifica estabilidad probando sobre el tablero C) EXPLORAR — RETO 2: ABSTRAER (15–20 min) — equipos CONSIGNA (decir en voz alta): “Dibujen un símbolo 2D simple que represente la cruz.” ACLARACIÓN (decir en voz alta): “Ese símbolo va a ser la ‘palabra’ que usaremos en el código.” • Cada equipo propone 1 símbolo • Puesta en común: la clase acuerda 1 símbolo oficial y lo anota en el pizarrón CIERRE (2 min): “Hoy inventamos una pieza y acordamos su símbolo. La próxima clase la vamos a programar.”

CLASE 2 — EXPLICAR + DESARROLLAR (Codificar, ejecutar y depurar) A) EXPLICAR (5 min) — clase completa CONSIGNA (decir en voz alta): “Para que otra persona pueda construir igual, nuestro código tiene que decir todo: qué pieza es, de qué color, si se rota y en qué coordenadas va. Si falta un dato, después tenemos que depurar.” PREGUNTAS GUÍA: • ¿Qué información necesita el otro equipo para construir igual? • ¿Cómo se lee una línea de código en nuestra hoja? • ¿Qué significa depurar? B) DESARROLLAR — RETO 3: CONSTRUIR EL MODELO (10 min) — equipos Crear una iglesia en el tablero con los bloques del kit y la cruz. C) DESARROLLAR — RETO 4: ESCRIBIR EL CÓDIGO (15–20 min) — equipos CONSIGNA (decir en voz alta): “Escriban el código de su iglesia en la hoja de programación. Una línea por pieza, con símbolo y color, rotación si hace falta y coordenadas.” REGLAS DEL CÓDIGO (según el kit): • Las piezas de la base de la construcción van primero en el algoritmo • El orden de las piezas se define recorriendo el tablero: de izquierda a derecha y de abajo hacia arriba D) DESARROLLAR — RETO 5: VERIFICACIÓN DEL CÓDIGO (10–15 min) CONSIGNA INICIAL (decir en voz alta): “Vamos a probar si el código está bien escrito. Primero lo verificamos en el equipo y después lo verifica un Robot Constructor de otro grupo. Durante la reconstrucción no se ayuda: primero se ejecuta, después se depura.” FASE 1 — DEPURACIÓN INTERNA • El equipo termina su iglesia y su hoja de programación • Se despeja el tablero (tablero limpio) • El Robot Constructor del equipo reconstruye la iglesia SOLO leyendo el código: – sin mirar el modelo original – sin ayuda ni indicaciones del equipo CONSIGNA DURANTE LA RECONSTRUCCIÓN (decir en voz alta): “Robot Constructor: reconstruí solo leyendo la hoja. Equipo: miren en silencio. No se ayuda ni se señala.” Al finalizar, el equipo compara con la iglesia que habían construido antes de desarmar y depura el código si algo no coincide. FASE 2 — VERIFICACIÓN EXTERNA (ojos frescos) CONSIGNA (decir en voz alta): “Ahora viene un Robot Constructor de otro grupo. Va a reconstruir solo con nuestro código y con el tablero limpio. Nosotros no ayudamos. Si algo no se entiende, después lo depuramos en la hoja.” ROTACIÓN CIRCULAR (ejemplo con 5 grupos): 1→2, 2→3, 3→4, 4→5, 5→1 En cada mesa: • El grupo anfitrión deja el tablero limpio y su hoja de programación • El Robot Constructor visitante toma la hoja y reconstruye SOLO leyendo el código (sin ayuda) • Luego, el grupo anfitrión evalúa si el código fue claro o qué hubo que corregir (depuración) E) DEPURACIÓN (10 min) CONSIGNA (decir en voz alta): “Si no coincide, no pasa nada: eso es depurar. Vamos a revisar de a uno: símbolo, color, rotación, coordenadas y orden.” ORDEN DE REVISIÓN: • ¿Símbolo correcto? • ¿Color correcto? • ¿Rotación correcta? • ¿Coordenadas correctas? • ¿Orden de líneas / apilado? CIERRE — CLASE 2 (5 min) MINI DEBATE (decir en voz alta): “Cada equipo va a mostrar su iglesia y su hoja de programación. Cuenten qué tuvieron que depurar y qué les ayudó a que el código se entienda.”

Evaluación

El siguiente instrumento de evaluación, permite verificar de forma sintética la correcta construcción, codificación y validación colaborativa del desafío.

INSTRUMENTO: LISTA DE COTEJO PIEZA NUEVA (CRUZ) ☐ El equipo fabricó una cruz estable y segura. SÍMBOLO Y ACUERDOS ☐ La clase acordó un símbolo oficial y se usó de forma consistente en la hoja. CÓDIGO COMPLETO ☐ El código incluye, en cada línea: bloque–color, rotación (si aplica) y coordenadas. VERIFICACIÓN INTERNA (equipo) ☐ Robot Constructor del equipo pudo reconstruir la iglesia leyendo el código (tablero limpio y sin ayuda). VERIFICACIÓN EXTERNA (ojos frescos) ☐ Robot Constructor de otro grupo pudo reconstruir la iglesia leyendo el código (sin ayuda). DEPURACIÓN ☐ Ante errores, el equipo identificó la causa (símbolo / color / rotación / coordenadas / orden) y depuró el código. ROLES ☐ Se respetaron los roles

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